ავტორი: ალექსანდრე ყაზბეგი არ მეგულება სხვა ქართველი მწერალი, რომელიც ასეთი ემოციითა და გატაცებით, სუნთქვის შეკვრითა და მღელ- ვარებით გაკითხებს ამბავს, მჩქეფარე ადამიანების მჩქეფა- რე ამბავს. არ მეგულება სხვა ტექსტი, სადაც ასე იგრძნობა სისხლის მღელვარება, აჩქარებული პულსი, სასოწარკვეთა, ცრემლები, ტემპი, ცვლილება, დარდი, მრისხანება და, რაც ყველაზე მთავარია, ბედისწერა. ყაზბეგთან ბედი ზუსტად ისე- თი მბრძანებელი, ბრმა და სასტიკია, როგორიც ძველ ბერ- ძნულ დრამაში. წამი წყვეტს ყველაფერს, შემთხვევითი წამი, ადამიანი თითქოს ძაფებს გამობმული სათამაშოა, რომელ- საც ალალბედზე ათამაშებენ მოირები.

ავტორი: ალექსანდრე ყაზბეგი

ავტორი: გოგი ოჩიაური გამომცემლობა: ბაკურ სულაკაურის გამომცემლობა

კუნჭულია , მეხაშიშვილი ,მიქაბეიძე

როგორ აღვზარდო შვილი? ამ შეკითხვით ბევრი მომმართავს, რადგან მოზარდებთანაც ვმუშაობ. ჩემი პასუხი ყოველთვის ერთნაირია: არ ვიცი, მეც იმის გაგებას ვცილობ, როგორ აღვზარდო შვილი. ვუშვებ შეცდომებს, ვცდილობ მათს გამოსწორებას, ნაწილი აღარც გამოსწორდება ალბათ, მაგრამ ერთი, რისაც განუხრელად მჯერა და მწამს, არის ის, რომ საკუთარი თავიც აღსაზრდელი მყავს. რისი გამოსწორებაც შვილებში გვსურს, ეს ჩვენშივეა შესაცვლელი. ჩვენთვის უსაყვარლეს ადამიანებში, ვისაც ყველაზე უკეთ ვცნობთ, ვხედავთ საკუთარ რეალურ პრობლემებს და ამას არ ვაღიარებთ.

ავტორი: მიკ ჰერონი სერია: top თრილერი "სლაუ-ჰაუსი _ ადგილი, სადაც ხელმოცარულ აგენტებს გზავნიან. ამის გამო შეარქვეს მათ ”ჯაგლაგები“. თითოეულმა მათგანმა ისე შეირცხვინა თავი, რომ აქ მოხვდა _ ან მნიშვნელოვანი ოპერაცია ჩააგდო და აღარ ენდობიან; ან რომელიმე ამბიციურ კოლეგას შეუშალეს ხელი თავიანთი არსებობით; შესაძლოა მეტისმეტად ”მეგობრობენ“ სასმელთან _ ამ პროფესიის ხალხში ეს ჩვეულებ- რივი ამბავია. რივერ კარტრაიტიც ერთ-ერთი ”ჯაგლაგთაგანია“ _ ოპერაცია რომ ჩააფლავა და ახლა სლაუ-ჰაუსში მობილურ ტელეფონებზე საუბრებს შიფრავს. როცა ახალგაზრდა პაკისტანელს მოიტაცებენ და გამტაცებლები ინტერნეტის პირდაპირ ეთერში მისი თავის მოჭრით იმუქრებიან, რივერს ცოდვის გამოსყიდვის საშუალება ეძლევა. მაგრამ ვინ არის მსხვერპლი? რა კავშირი აქვთ გამტა- ცებლებს შერისხულ ჟურნალისტთან? სანამ წამმზომი ჩართულია, რივერი აღმოაჩენს, რომ თითოეულ მათგანს თავისი გეგმა ჰქონია."

ავტორი: ჯეიმზ ჯოისი მთარგმნელი: გია ბერაძე   „ხელოვანის პორტრეტი ახალგაზრდობისას“ ჯეიმზ ჯოისის პირველი რომანია, რომელიც 1916 წელს გამოქვეყნდა. ავტობიოგრაფიული რომანის მთავარი გმირი იბრძვის იმ რუტინული საზოგადოებრივი ატმოსფეროს წინააღმდეგ, რომელიც ცდილობს დაიმსგავსოს, თავის თარგზე გამოჭრას იგი. წარსულზე შეყვარებული მამის დარიგებები უაზრო, გაბმულ გუგუნად ჩაესმის და უკვე ამ ასაკში იცის, რომ მამის გზა არ არის მისი. ამაოდ ჩაივლის იეზუიტი აღმზრდელების მრავალწლიანი ღვწა და დედის რჩევები. სტივენი უარყოფს სასულიერო კარიერასაც. მეგობრებს არ მოსწონთ, რომ სტივენი მათგან განსხვავებულია და მის „მოქცევას“ ცდილობენ. „გახდი ერთ-ერთი ჩვენგანი“, მიმართავს სტივენს მისი სტუდენტობის მეგობარი დავინი. სტივენს ფიზიკური ძალადობისა და დამცირების გადატანის ფასად უწევს საკუთარი აზრისა და გემოვნების დაცვა თანაკლასელი ჰერონისა და მისი ორი კომპანიონისაგან, რომლებიც ცდილობენ ათქმევინონ, რომ ბაირონი არ არის საუკეთესო პოეტი. უფრო მოგვიანებით ის უარს ამბობს შეუერთდეს ეროვნული აღორძინების მოძრაობას, რომელმაც იმ დროს მთელი ირლანდია მოიცვა. „თქვენ გაქვთ უფლება თქვენი გზით იაროთ. მეც მომეცით ნება, ჩემი გზით ვიარო“, ეუბნება სტივენი მათ. „საკუთარი გზით სიარული“ მისთვის ირლანდიის მიტოვება აღმოჩნდა, ისევე როგორც თავად ჯოისისათვის.

ავტორი: ნ. იოსელიანი, ს. ქებურია, მ. იოსელიანი   სახელმძღვანელოში მთავარი აქცენტი გაკეთდა ხელოვნების ნაწარმოების აღქმის უნარის ჩამოყალიბებაზე. პატარები სწავლობენ ჯერ მთლიანობაში აღქმას და შემდეგ დეტალების აღმოჩენას. მოსწავლის წიგნში შერჩეული ილუსტრაციები ზუსტად პასუხობს გაკვეთილში განსახილველ თემას. მაგ. თუ გაკვეთილში საუბარია ძირითად ფერებზე, ავტორების სურათებშიც მკაფიოდ ამოიცნობა ეს სამი ფერი; იქ, სადაც ფორმაზე იქნება საუბარი, მოსწავლეები ადვილად ამოიცნობენ ილუსტრაციებში ამა თუ იმ  ფორმას. მასწავლებლისთვის ყველა გაკვეთილში მითითებულია, თუ  რაზე უნდა გამახვილდეს მოსწავლის ყურადღება კონკრეტული ილუსტრაციების დათვალიერებისას და რა შეკითხვებით უნდა მიიყვანოს ბავშები ამ აღმოჩენამდე. ყველა გაკვეთილს ახლავს სხვადასხვა სირთულის აქტივობა. მათი სიმრავლე საშუალებას მოგცემთ, მოარგოთ ისინი ხელმისაწვდომ მასალასა და, მოსწავლეთა უნარებს; ასევე, შეიძლება, ერთსა და იმავე გაკვეთილზე მოსწავლეებს, მათი უნარების ან თუნდაც სურვილის გათვალისწინებით, შესთავაზოთ სხვადასხვა სირთულის აქტივობა.

ავტორი: ნ. იოსელიანი, ს. ქებურია, მ. იოსელიანი სახელმძღვანელოში მთავარი აქცენტი გაკეთდა ხელოვნების ნაწარმოების აღქმის უნარის ჩამოყალიბებაზე. პატარები სწავლობენ ჯერ მთლიანობაში აღქმას და შემდეგ დეტალების აღმოჩენას. მოსწავლის წიგნში შერჩეული ილუსტრაციები ზუსტად პასუხობს გაკვეთილში განსახილველ თემას. მაგ. თუ გაკვეთილში საუბარია ძირითად ფერებზე, ავტორების სურათებშიც მკაფიოდ ამოიცნობა ეს სამი ფერი; იქ, სადაც ფორმაზე იქნება საუბარი, მოსწავლეები ადვილად ამოიცნობენ ილუსტრაციებში ამა თუ იმ  ფორმას. მასწავლებლისთვის ყველა გაკვეთილში მითითებულია, თუ  რაზე უნდა გამახვილდეს მოსწავლის ყურადღება კონკრეტული ილუსტრაციების დათვალიერებისას და რა შეკითხვებით უნდა მიიყვანოს ბავშები ამ აღმოჩენამდე. ყველა გაკვეთილს ახლავს სხვადასხვა სირთულის აქტივობა. მათი სიმრავლე საშუალებას მოგცემთ, მოარგოთ ისინი ხელმისაწვდომ მასალასა და, მოსწავლეთა უნარებს; ასევე, შეიძლება, ერთსა და იმავე გაკვეთილზე მოსწავლეებს, მათი უნარების ან თუნდაც სურვილის გათვალისწინებით, შესთავაზოთ სხვადასხვა სირთულის აქტივობა

ანა კლდიაშვილი, ნინო ღაღანიძე გამომცმელობა კლიო კომპლექტი  

ნანა იოსელიანი, სოფიო ქებურია ბაკურ სულაკაურის გამომცემლობა

ანა კლდიაშვილი, ნინო ღაღანიძე გამომცემლობა კლიო  

ანა კლდიაშვილი, ნინო ღაღანიძე გამოცემლობა კლიო

ნანა იოსელიანი, სოფიო ქებურია ბაკურ სულაკაურის გამომცემლობა

კუნჭულია , მეხაშიშვილი ,მიქაბეიძე დიოგენეს გამომცემლობა

ანა კლდიაშვილი, ნინო ღაღანიძე გამომცმელობა კლიო  

ანა კლდიაშვილი, ნინო ღაღანიძე გამომცემლობა კლიო

ნანა იოსელიანი, სოფიო ქებურია ბაკურ სულაკაურის გამომცემლობა

ანა კლდიაშვილი, ნინო ღაღანიძე გამომცემლობა კლიო

ანა კლდიაშვილი, ნინო ღაღანიძე გამომცმელობა კლიო 

ანა კლდიაშვილი, ნინო ღაღანიძე გამომცმელობა კლიო

ანა კლდიაშვილი, ნინო ღაღანიძე გამომცმელობა კლიო

ნ. კუნჭულია, მ. მეხაშიშვილი, ნ. მიქაბერიძე გამომცმელობა დიოგენე

ნანა იოსელიანი, სოფიო ქებურია ბაკურ სულაკაურის გამომცემლობა